12月29日上午，化学与食品科学学院在厚德楼1103教室举行化学2022级师范生教育实习总结暨教育研习启动大会。化学系主任罗旭健以及全体实习指导教师、化学2022级全体师范生共同参会。

会议首先由各实习点学生代表分享实习感悟。同学们结合一线教学实践，生动讲述了从初登讲台到逐步驾驭课堂的成长历程。发言围绕真实教学困境展开，如“初中化学实验教学安全困境”“农村课堂学生参与度提升”“抽象概念教学转化”等，体现了同学们在实践中敏锐的问题意识和初步的研究思维。

指导教师代表邱燕、李芸等老师随后进行专业点评。他们从师德践行、教学实施、班级管理、综合育人四大维度，充分肯定实习生展现的责任担当与探索精神，并着重剖析了当前中学教育现场对师范生核心素养的真实期待，尤其指出“知识转化力”“实验教学安全设计”“跨学科整合能力”等关键能力的培养路径。

罗旭健在总结中强调，教育实习的结束标志着专业成长新阶段的开始。他详细解读了《教育研习大纲》，指出研习是衔接实践与理论、培养“研究型”教师的关键环节。研习将以“问题导向、证据支持、规范研究”为核心特征，引导学生围绕真实教育问题开展系统化、规范化的微型研究。

针对全体学生，学院明确了围绕“师德体验、教学实践、班级管理、教研实践”四大主题完成研习报告的任务要求，并强调过程性评价与结果性评价相结合的综合考核方式。

本次会议不仅是实习工作的总结，更是学院完善师范生培养体系的重要举措。通过系统总结实习成效、精准启动研习任务，学院着力构建“实践体验—深度反思—规范研究”的专业成长闭环，推动师范生培养向高素质、研究型方向纵深发展。同学们纷纷表示，将以此次会议为起点，带着实习中的真问题，以研究者的姿态投身教育研习，在实践中深化反思，在研究中实现专业成长的第二次飞跃。

编辑：罗业虹

一审：邢佳音

二审：陈梦梅

三审：刘里琳