为落实师范专业认证与人才培养方案要求，检验项目式学习（PBL）跨学科实践成效，5 月 29 日下午，化学教研室组织 2024 级化学师范专业各班召开实践总结会。

本次实践周以化学与社会・可持续发展为主题，完整采用 PBL 教学模式，对标“一践行三学会”核心能力。学生以个人与小组形式完成实验教学成果、跨学科实践课设计、课件制作及模拟授课，涌现出《从“采矿” 到手机》《校园“碳中和”行动》等优质成果，突出多学科深度融合与真实问题解决。

会上各小组展示教学设计、课件与授课视频，运用六步设计法完成任务拆解与评价量规设计。指导老师在点评中指出，跨学科实践重在解决问题，项目式学习是新课标落地的最佳载体。

此次活动有效提升学生教学基本功与课程设计能力，为师范生求职与未来从教积累优质作品，推动化学师范人才培养质量持续提升。

编辑：罗业虹

一审：邢佳音

二审：陈梦梅

三审：李海斌